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您的孩子是否会经常遇到烦恼
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英语学习方法不好，导致英语成绩差？
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孩子不爱英语，没有办法教导？
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孩子英语不好，不敢开口说话？
上海伊莱英语核心课程，陪伴成长
图书馆阅读指导课
在伊莱的图书馆里，学习的主体是学生，老师充当的只是教练的角色。学生可以根据自己的需求使用图书馆空间,而实现听、说、读、写的练习。图书教材源自国外各大出版社原版读物，如国家地理，美国学乐、Usborne，DK等。
进阶读写小班课
采用6-8人小班制教学，根据《美国统一中小学教学大纲》研发匹配的课程，培养学员听、说、读、写能力的同时，提升学员的创造性思考、批判性思考及逻辑思维能力，帮助有更高学术要求的3-15岁学生熟练运用英文进行书面和口头的有效沟通。
首先英语是直接和孩子的升学以及未来发展挂钩，所以学好英语很重要。而儿童时期是孩子语言学习能力 强的时期。0-7岁大脑中的语言区域布罗卡氏都非常的活跃，这个时候接触的语言都可以存储在语言区域，使用就像母语一样灵活流利。且对于第二语言的学习过程也可以是仿照母语式的自然习得，即只要孩子在语言环境中浸泡，获得可理解性有效输入和输出，就可以无意识的、潜移默化等拥有交流表达能力。
这样的学习过程和传统应试英语教育安全不一样，按照听说读写的科学语言学习顺序，当孩子以母语式获得英语交流表达能力之后，学习英语的读与写也可以和英语国家的孩子一样，运用自然拼读法，掌握英语字母及字母组合与单词之间的发音规律，能够准确的将音转换为形，继续学习英语阅读和写作，很轻松。
上海伊莱英语教学优势，助力护航
家长如何教导孩子学习英语
儿童学外语不是从学习字母、背诵单词入手，而是首先诱发孩子学习外语的兴趣，创设良好的语言环境。一般是先要让儿童积累较大量听的经验，在能听懂的基础上初步培养口头表达能力。儿童往往有一段沉默感知阶段，家长别急着要求孩子“快说呀”、 “读这个词”、“快学着写字母”，而是让孩子自然地积累所听到的词汇，通过视、听、说等感官的参与，逐步用口头表达。
首先从一些直观易懂的单词入手，父母老师用外语发出指令，孩子按指令做出相应的身体动作，经过多次重复“指令——动作”的联系，自然地听懂，并学会表达。如爸爸妈妈用外语说，“眼(eye)、耳(ear)、鼻(nose)”或“摇摇头(No)、点点头(yes)……”孩子能按指令用动作表示，反复进行。这样一来，孩子就能逐渐会用外语表达，在自然而然的动作活动过程中学说外语单词，孩子也会对学习外语有兴趣。而且动作的参与，更有利于儿童明白词汇的意思。
上海伊莱英语：阅读成就未来
伊莱目标
努力为孩子打造颠覆传统的『英语应用空间』
伊莱帮助孩子的英文学习水平达到美国同年级英语教学的标准，以满足孩子在国际学校求学或赴国外深造的语言能力要求，帮助他们如母语使用者一样理解、思考并流畅使用英语。
教学理念
以学术型教育为根本，为每一个学生尽心尽责
伊莱将美国麻省的ELA体系与美国备受欢迎的独立阅读测评系统相结合，目标是帮助那些有更高学术要求的学生学会用英文思考，并熟练运用英文进行书面和口头的有效沟通。
权威考培课
由资深考培主任裴颖老师进行课程的研发和教授
初高中的核心语法考点，运用口诀教学，为学员系统地引入语法概念，由浅入深的实现知识输入，一方面达成语言工具的掌握，另一方面更好地为各种英语考试打下扎实基础。
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